Образовательная деятельность в АНО «Гуманитарный лицей» организуется по следующим обязательным уровням общего образования:

• I уровень - начальное общее образование (продолжительность освоения программы 4 года)
• II уровень - основное общее образование (продолжительность освоения программы 5 лет)
• III уровень - среднее общее образование (продолжительность освоения программы 2 года)

Форма обучения: очная.

Язык образования: русский

Срок действия государственной аккредитации образовательной деятельности по основным образовательным программам до 29.06.2023 г.

Основная образовательная программа начального общего образования АНО «Гуманитарный лицей» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утверждён Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 373 от «6» октября 2009 г.) на основе анализа деятельности образовательного учреждения с учетом возможностей учебно-методического комплекта «Школа России».

Образовательная программа «Школа России» представляет собой систему взаимосвязанных программ и построена на единых для всех учебных предметов основополагающих принципах, имеет полное программно-методическое сопровождение и гарантирует преемственность с дошкольным образованием. Ведущая целевая установка и основные средства ее реализации, заложенные в основу программы «Школа России» направлены на обеспечение современного образования младшего школьника в контексте требований ФГОС.

Основополагающие принципы УМК «Школа России»:
• принцип воспитания гражданина России;
• принцип ценностных ориентиров;
• принцип экоадекватного характера образования;
• принцип обучения в деятельности;
• принцип работы на результат;
• принцип синтеза традиций и инноваций;
• принцип глобальной ориентации образования;
• принцип вариативности.

Учебно-методический комплекс «Школа России» сегодня - это:
• мощный потенциал для духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
• реальная возможность достижения личностных, межпредметных и предметных результатов, соответствующих задачам современного образования;
• эффективное сочетание лучших традиций российского образования и проверенных практиками образовательного процесса инноваций;
• постоянно обновляющаяся, наиболее востребованная и понятная учителю образовательная система для начальной школы.

Начиная с начальной школы в лицее ведется углублённое изучение английского языка, на который во 2- 4 классах отводится 4 часа в неделю,

Обучающиеся 1 класса познают азы английского языка на кружковых занятиях, которые проходят 3 раза в неделю.

Учебный план для 5-6 х классов разработан в соответствии со 2 вариантом примерного недельного учебного плана основного общего образования, предназначенного для общеобразовательных организаций, в которых обучение ведется на русском языке с учетом максимального числа часов; одобренного решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15) образовательной организации.

Время, отводимое на часть учебного плана, формируемую участниками образовательных отношений, использовано на увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение:

• в 5 классе - русского языка;
• в 5 - 8 классах - английского языка, на аспекты грамматика и домашнее чтение;
• в 8 классе – второго иностранного языка (французского)
• в 9 классе часы регионального компонента и компонента образовательного учреждения используются для углублённого изучения учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана.. В связи с этим добавлено:
• по 1 часу русского языка;
• 1 час на математику,
• 3 часа английского языка.

В 10 -11 классах на профильном уровне изучаются учебные предметы: «Русский язык», «Иностранный язык», «Обществознание».

С 2012-2013 учебного года в лицее ведётся интегрированный учебный предмет «Естествознание». Это позволяет:

- дать широкие возможности формирования целостной естественнонаучной картины мира;

- ориентировать обучающихся на общеучебные, общеинтеллектуальные умения и навыки, формируемые на межпредметной основе;

- значительно экономить учебное время, высвободившийся резерв которого использовать на расширение и углубление соответствующих учебных предметов (литературы, языков, истории и т.д.);

- снять малоэффективные «одночасовые» предметы, на которые фактически распадется учебный предмет «Естествознание» в условиях, когда на их совокупность («Физика», «Химия», «Биология», «География») в учебном плане реально выделяется не более 4 часов учебного времени.

Вариативная часть базисного учебного плана на III ступени обучения направлена на реализацию запросов социума, сохранение линий преемственности и подготовку старшеклассников к сознательному выбору профессий с последующим профессиональным образованием. На реализацию вариативной части базисного учебного плана среднего общего образования предусмотрено 2 часа в неделю на региональный компонент и не менее 2 на компонент образовательной организации при 5-дневной учебной неделе на каждый год обучения.

Региональный компонент представлен:

• курсом «Русское речевое общение», с целью расширения и углубления знаний о языке как системе, совершенствования языковой, лингвистической и коммуникативных компетенций, развитие навыков речеведческого, стилистического и лингвистического анализа текстов
• увеличением количества часов учебного предмета «Математика» на 1 час – с целью развития логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для последующего профессионального обучения, а также будущей профессиональной деятельности;

Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения, используются для:

• проведения учебного практикума по английскому языку,
• увеличения количества часов, отведенных на преподавание базовых и профильных учебных предметов федерального компонента. Так, увеличено количество часов на развитие содержания образования профильного учебного предмета «Английский язык», который ведётся поаспектно: устная практика, грамматика, домашнее чтение; введены на базовом уровне учебные предметы: «Экономика» и «Право», которые дополняют и расширяют профильный учебный предмет «Обществознание».

В соответствии с локальным актом лицея освоение образовательной программы учебного предмета, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в формах, определенных учебной программой, и в порядке, установленном образовательной организацией